sexta-feira, 14 de dezembro de 2007
Questão de prova de História
Nos exames finais deste ano procurei adotar uma nova tática. Elaborei um enunciado para uma questão que buscava incentivar o estudante argumentar sobre seus posicionamentos. Percebi que nós professores sempre quando pedimos a opinião do aluno, o induzimos a dizer "sim, concordo". Acredito que também devemos incitá-lo a dizer "Não concordo" e fazê-lo dizer por que não concorda. Então, no enunciado satirizei a questão da mulher camponesa, dizendo que as mulheres sempre tiveram participação na história, não sendo submissa aos homens. Os estudantes que não concordam com isso - principalmente as meninas - tiveram que se defender. Foiu muito legal.
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8 comentários:
Caro Prof Douglas
Oi, conheci seu blog através do blog do Prof Moran.
Estou em busca de maior integração com os outros blogs de educação, que desempenham o mesmo trabalho que eu.
Achei interessante sua forma de estimular a análise crítica do alunado: provocá-los à defenderem seus pontos de vista.
A avaliação, pode significar um momento de grande aprendizagem para o aluno, não necessariamente dentro desta ou daquela disciplina, mas para toda uma vida.
Pena ainda termos que conviver com a triste herança do método tradicional, do "decorum" interminável de perguntas e respostas pré-estabelecidas.
O professor está de parabéns, é uma técnica que, se partilhada com outros professores pode enriquecer ainda mais o ensino de História dentre outras disciplinas por nosso Brasil afora. Foi enriquecedor.
Aguardo visita no meu blog. Abraços e boas festas
ProfªSemíramis Alencar
Obrigada pela visita e pelo comentário Prof. Douglas.
Amo lecionar e ajudar à outros professores à prosseguir com sua carreira docente, pois no final, vale à pena, cada trab corrigido, cada aula bem embasada. Os seus posts também são inteligentes e exprimem o cotidiano de nossas escolas e universidades: as ps querem se livrar da "instituíção escola" o mais rápido possível. Os alunos encaram a escola como um castigo, uma pena que devem cumprir por um período de 14/15 anos, aproximadamente, se contarmos com a pré-escola, para poderem correr livres pelo mundo. No mais, acredito se a classe docente se unir, poderemos construir um novo movimento silencioso o da união na educação. Mais Blogs e páginas como os nossos, mais profissionais engajados e conscientes do processo social e cultural de nossos alunos, poderão vir a ser, os caminhos mais agradáveis para se construir a educação do amanhã. Tomei a liberdade e coloquei um link para seu blog no meu.
Valeu e apareça!
Profª Semíramis Alencar
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Parabéns pelo seu Blog!!!
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Um abraço,
Dário Dutra
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Um abraço.
OlÁ Douglas.
Muito interessante seu post, ele nos leva a uma reflexão sobre nossa prática.
Abraço e tudo de bom
Oi, Douglas
Eu não li o livro ainda, mas aluguei o filme numa locadora aqui de Itamonte. O engraçado é que eu conheci primeiro o filme, depois é que vim saber que este era oriundo do livro.
Sou professora de História e Sociologia da Educação e Pedagoga. Há dois anos eu e meu esposo desenvolvemos um método de aulas comentadas, que consiste em aproximar os fatos do passado com o contexto atual. Nada melhor do que filmes, documentários e curtas-metragens para fazê-lo. Querendo depois te envio a lista de filmes que elaboramos por e-mail.
Obrigada pelos posts, a gente se encontra na lista dos blogs educativos!
Abraços
Semíramis Alencar
http;//educandooamanha.blogspot.com
Muito importante esta observação. É muito mais fácil pra todos nós escrever sobre o que concordamos. E não somos preparados para aceitar opiniões contrárias! É importantíssimo desenvolver essa capacidade nos alunos.
Seu blog é excelente! Adoro história.
Sou professora do ensino básico e pré escola e conheci seu espaço através da Semiramis.
Visite-nos também
http://melhorart.blogspot.com
http://escolaedificar.blogspot.com
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